Theo số liệu của Tổng Cục Thống Kê công bố

Những học sinh đã bỏ học thì không thể lên lớp, tổng hợp số liệu các năm 2003 – 2004 - 2005 tương ứng 6,29% - 7,59% - 6,59%, chúng ta thấy số lượng học sinh trung học bỏ học là khoảng 20%. Tức là vào năm 2003 cứ 10 học sinh trung học thì đến năm 2005 chỉ còn lại có 8 học sinh. Số lượng học sinh trung học các năm vừa qua là vào khoảng 9 triệu, như vậy sau 3 năm học, các năm 2003-2004-2005, số lượng học sinh trung học bỏ học là 1 triệu 750 ngàn em.
Với 20% học sinh “thất học” là một thiệt hại kinh tế rất lớn cho nhà nước. Theo dõi các số liệu chi ngân sách nhà nước cho giáo dục phổ thông các năm qua.
 

chúng ta có thể hình dung 20% của hàng nghìn tỷ đồng là một sự mất mát đáng kể.

Sự thiệt hại kinh tế chỉ là hạt cát trong số các thiệt hại do học sinh “thất học” gây ra. Với tâm lý học sinh ở lứa tuổi trung học, các em thường ưa hoạt động mạnh mẽ và thiếu đi sự suy nghĩ chín chắn. Đây là mảnh đất “mầu mỡ” cho các hình thức tội phạm xã hội phát triển, và rồi chính các em thường là nạn nhân.
Vậy biện pháp đối phó với hiện tượng bỏ học này ra sao? Theo dõi bảng thống kê chúng ta thấy hiện tượng bỏ học trong năm 2007-2008 giảm 6 lần và chỉ còn khoảng 1,2%. Một "thành tích" rất lớn. Tuy nhiên, theo như phân tích của “Tổng Cục Thống Kê” thì nguyên nhân của cơn sốt học sinh nghỉ học” chính là do phong trào “nói không với ngồi nhầm lớp” do Bộ Giáo dục - Đào tạo phát động. Ai cũng biết vấn đề chất lượng đào tạo không thể được giải quyết trong vòng một vài năm, vậy áp lực của cơn sốt “bỏ học” giảm đột biến có thể có biểu hiện của bệnh thành tích hay không?